Начало смотрим здесь
Он нарисовал лошадок и кораблик на стене, и картинки ожили. Они не побежали, конечно, но стали вполне настоящими. Таким же образом в нашей школе оказались и цветные животные. Так их раскрасили сами дети, пока Карандаш в столовой «рисовал» детям конфеты с клубникой.
А мальчик по имени Прутик (вы, наверное, помните его по первой книжке) нарисовал на стене чучело-бабучило. Карандаш хотел его смыть дождем, но не успел. Чучело ожило и убежало. На следующем уроке ребята задали вопрос Карандашу: «Какое чудо самое удивительное?»
Учитель был не готов к этому вопросу, сказав что ему нужно подумать. И предложил ребятам спросить о чем-нибудь другом. Но ведь это дети) Они начали задавать более нелепые вопросы. Скучно ли дереву на месте стоять? Не больно ли ежику от колючек с обратной стороны.
Карандаш решил, что он никчемный учитель, раз не может ответить на такие вопросы. А Самоделкин нашел выход из ситуации, предложив Карандашу задать эти же вопросы ребятам. Пусть они сами попробуют на них ответить. Он так и сделал. На вопрос: -Какое чудо самое удивительное? Настенька ответила, что это книжка. Карандаш с ней полностью согласился. Ведь в книжке прячется много удивительного. Карандаш нарисовал на стене сказки, и ребята начали читать. Что было дальше читайте в следующей части повествования Волшебная школа.
Конечно же в такой школе не преподают урок оптимизация сайта , так как данной работой занимаются настоящие профи. Если вам необходимо оптимизировать и продвинуть сайт в поисковиках велком на seo.in.ua